domingo, 18 de noviembre de 2007
1-DENOMINACION DEL PROYECTO
“Incentivando el auto cuidado y la higiene personal en los niños de la salita 4° y 5° del J.M.I perteneciente a la Universidad Nacional de Salta Argentina para colaborar con la formación de una sociedad mas saludable”
2-NATURALEZA DEL PROYECTO
a)Descripcion del proyecto
Social de desarrollo comunitario
Promoción de saludable
Nuestro proyecto tiene como base incentivar y orientas a niños de temprana edad (4 y 5 años) del Jardín Materno Infantil perteneciente a la Universidad Nacional de Salta (Argentina) a un mayor desarrollo de cuidado y valoración del cuerpo humano, a través de aportar conocimientos acerca de la higiene personal, prevención de enfermedad, Educación vial; de manera que resulte beneficioso para el logro de una mejor calidad de vida. (localizacion fisica y cobertura espacial)
b)FUNDAMENTACION O JUSTIFICACION
Hicimos un diagnostico del lugar , y en base a los resultados del diagnostico realizado en la comunidad, que consistió en entrevistas a la directora y docentes se llego al acuerdo y al apoyo de este proyecto. Considerando que los niños de esa edad tienen facilidad para aprender. Pero también tenemos en cuenta la vulnerabilidad de algunos niños a la influencia de personas adultas, para el auto desarrollo, como también el alto porcentaje de accidentes.Otra razón que justificara el proyecto seria que además sabemos que el jardín no posee un capital suficiente para contratar profesionales que puedan orientar a los niños a aquella práctica para una vida más saludable.
Al ver esta situación y después de la investigación realizada analizamos que afortunadamente hay problemas que se pueden concretizar a temprana edad cobre el cumplimiento de normas y el cuidado personal del cuerpo. Para la cual pensamos que la solución adecuada es dar charlas de un modo divertido y llamativo para los niños que consigan mostrar interés y aplicar la intención del proyecto.Evaluando las actividades que se llevan acabo en el J.M.I y teniendo en cuenta nuestros horarios, concurriremos al jardín una vez por semana, que serán los días viernes de 10 a.m. a 12 p.m., periodo durante el cual se desarrollaran las actividades.
c)Marco institucionalContamos con la orientación del taller de Salud y Formulación y Evaluación de Proyectos, Recursos humanos.Los recursos materiales provendrán del J.M.I, del IEM y de los padres.Los encargados son: Estudiantes de 6° año del IEM: Trigo Lucas Matías, Bengolea Daniela y Toranzo Yesica. El taller de trabajos comunitarios orientados a la salud y el área Formulación y Evaluación de Proyectos.Buscamos colaborar con el desarrollo integral de los niños. Lo hacemos para contribuir a un mejoramiento de la sociedad y esperamos obtener resultados positivos de que basan en que los niños logren una participación en los encuentros donde se integraran las normas basicas del cuidado del cuerpo.Higiene personalCuerpo humanoED vial
e)ObjetivosEl objetivo general es: “Lograr que niños de temprana edad (cuatro y cinco años) cuiden y valoren su cuerpo, tanto en su higiene como en los aspectos físico-saludables”. Los objetivos específicos son:Que los niños conozcan su cuerpo, la importancia en el cuidado del mismo.Que los niños valoren la vida humana en todos sus aspectos.Enseñar la necesidad de las normas y leyes para respetar esa vida en la vía publica.
Buscamos colaborar con el desarrollo integral de los niños. Lo hacemos para contribuir a un mejoramiento de la sociedad y esperamos obtener resultados positivos de que basan en que los niños logren una participación en los encuentros donde se integraran las normas basicas del cuidado del cuerpo.Higiene personalCuerpo humanoED vial
f) PRODUCTOS: RESULTADOS ESPERADOS:Nos plateamos intentar conseguir que el 80% de los niños que participen del proyecto, practiquen en la semana al menos dos actividades enseñadas. Nuestra meta se basa en intentar conseguir que el 80% de los niños que participen del proyecto, practiquen en la semana al menos dos actividades enseñadas. EN UN TIEMPO DE 2 MESES
g)BeneficiariosBeneficiaros directos: grupo de estudiantes planificadores, personal docente del establecimiento, padres de los niños, y los correspondientes profesores de las materias orientadorasBeneficiarios finales: los niños que concurren a las salitas 4° y 5° del Jardín Materno Infantil de la Universidad Nacional de Salta.
i) Localizacion fisica y cobertura espacialsalud informe de proyectoJardín Materno Infantil perteneciente a la Universidad Nacional de Salta
Social de desarrollo comunitario
Promoción de saludable
Nuestro proyecto tiene como base incentivar y orientas a niños de temprana edad (4 y 5 años) del Jardín Materno Infantil perteneciente a la Universidad Nacional de Salta (Argentina) a un mayor desarrollo de cuidado y valoración del cuerpo humano, a través de aportar conocimientos acerca de la higiene personal, prevención de enfermedad, Educación vial; de manera que resulte beneficioso para el logro de una mejor calidad de vida. (localizacion fisica y cobertura espacial)
b)FUNDAMENTACION O JUSTIFICACION
Hicimos un diagnostico del lugar , y en base a los resultados del diagnostico realizado en la comunidad, que consistió en entrevistas a la directora y docentes se llego al acuerdo y al apoyo de este proyecto. Considerando que los niños de esa edad tienen facilidad para aprender. Pero también tenemos en cuenta la vulnerabilidad de algunos niños a la influencia de personas adultas, para el auto desarrollo, como también el alto porcentaje de accidentes.Otra razón que justificara el proyecto seria que además sabemos que el jardín no posee un capital suficiente para contratar profesionales que puedan orientar a los niños a aquella práctica para una vida más saludable.
Al ver esta situación y después de la investigación realizada analizamos que afortunadamente hay problemas que se pueden concretizar a temprana edad cobre el cumplimiento de normas y el cuidado personal del cuerpo. Para la cual pensamos que la solución adecuada es dar charlas de un modo divertido y llamativo para los niños que consigan mostrar interés y aplicar la intención del proyecto.Evaluando las actividades que se llevan acabo en el J.M.I y teniendo en cuenta nuestros horarios, concurriremos al jardín una vez por semana, que serán los días viernes de 10 a.m. a 12 p.m., periodo durante el cual se desarrollaran las actividades.
c)Marco institucionalContamos con la orientación del taller de Salud y Formulación y Evaluación de Proyectos, Recursos humanos.Los recursos materiales provendrán del J.M.I, del IEM y de los padres.Los encargados son: Estudiantes de 6° año del IEM: Trigo Lucas Matías, Bengolea Daniela y Toranzo Yesica. El taller de trabajos comunitarios orientados a la salud y el área Formulación y Evaluación de Proyectos.Buscamos colaborar con el desarrollo integral de los niños. Lo hacemos para contribuir a un mejoramiento de la sociedad y esperamos obtener resultados positivos de que basan en que los niños logren una participación en los encuentros donde se integraran las normas basicas del cuidado del cuerpo.Higiene personalCuerpo humanoED vial
e)ObjetivosEl objetivo general es: “Lograr que niños de temprana edad (cuatro y cinco años) cuiden y valoren su cuerpo, tanto en su higiene como en los aspectos físico-saludables”. Los objetivos específicos son:Que los niños conozcan su cuerpo, la importancia en el cuidado del mismo.Que los niños valoren la vida humana en todos sus aspectos.Enseñar la necesidad de las normas y leyes para respetar esa vida en la vía publica.
Buscamos colaborar con el desarrollo integral de los niños. Lo hacemos para contribuir a un mejoramiento de la sociedad y esperamos obtener resultados positivos de que basan en que los niños logren una participación en los encuentros donde se integraran las normas basicas del cuidado del cuerpo.Higiene personalCuerpo humanoED vial
f) PRODUCTOS: RESULTADOS ESPERADOS:Nos plateamos intentar conseguir que el 80% de los niños que participen del proyecto, practiquen en la semana al menos dos actividades enseñadas. Nuestra meta se basa en intentar conseguir que el 80% de los niños que participen del proyecto, practiquen en la semana al menos dos actividades enseñadas. EN UN TIEMPO DE 2 MESES
g)BeneficiariosBeneficiaros directos: grupo de estudiantes planificadores, personal docente del establecimiento, padres de los niños, y los correspondientes profesores de las materias orientadorasBeneficiarios finales: los niños que concurren a las salitas 4° y 5° del Jardín Materno Infantil de la Universidad Nacional de Salta.
i) Localizacion fisica y cobertura espacialsalud informe de proyectoJardín Materno Infantil perteneciente a la Universidad Nacional de Salta
3-ESPECIFICACION OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR
Actividad 1
Higiene Personal
Aplicar conceptos básicos de lo que es el cuidado de la higiene personal en general mediante una explicación en donde los afiches muestren paso por paso lo que tratamos de decir para una mejor comprensiónRealizar una charla de comprensión con los niñosDibujar lo aprendido
Actividad 2
Microbios
Preguntar que entienden por microbios y que imagen tienen de ellos
Explicar que son los microbios
Explicar que no todos los microbios son malos y que existen microbios buenos y ayudan para la realización de varias cosas.
Observación de microbios por el microscopio.
Comentar sobre lo que vieronRealizar dibujo de lo que vieron.
Actividad 3
A lavarse las manos
Se trata de una actividad lúdica: el hecho de lavarse las manos se convierte a menudo en un juego, ya que a los niños les encanta el contacto con el agua.
En el lavabo, cada uno observa sus manos; indicar los puntos sucios que se han encontrado: el dorso, la palma, la punta de los dedos (uñas), la zona entre los dedos (cuyo nombre habrá que indicar).
Mojarse las manos; expresar lo que se siente.
Tomar el jabón y sentir su olor.
Explicar la sensación al entrar en contacto con el jabón líquido o en pastilla (si es liso, resbaladizo).Jugar a hacer pompas soplando entre los dedos jabonosos.
Enjuagar y secar las manos.
Explicar lo que se siente al tocar la toalla (es suave, resulta agradable, seca…).
Sentir el olor de las manos limpias.
Explicar que tal les pareció.Dibujar la experiencia realizada
.Actividad 4
Los piojos
Pedir a los niños que expresen sus opiniones sobre el tema de los piojos.
Hacer preguntas a los niños sobre los medios de contaminación de piojos y los métodos para acabar con ellos.
Explicarle que los piojos son frecuentes en todas las personas y que no tengan vergüenza a la hora de decirle a la seño a sus papis si sienten picazón en la cabeza, así ellos pueden hacer algo al respectoDibujar donde se encuentran los piojos
Actividad 5
Nos lavamos los dientes
Llevar a los alumnos a las instalaciones sanitarias del colegio para que se laven los dientes.Seguir el mismo método empleado a la hora de lavarse las manos, dando detalles de cada paso:
1.mojar el cepillo de dientes;
2.observar el dentífrico;
3.oler el dentífrico (preguntar: ¿a qué huele? ¿resulta agradable?;
4.probar el dentífrico (¿qué gusto tiene? ¿sabe bien o mal? ¿cómo es el dentífrico de tu casa?);
5.sostener el cepillo de dientes inclinado;
6.cepillar los dientes de arriba;
7.cepillar los dientes de abajo;
8.cepillar los dientes de delante;
9.enjuagarse la boca;
10.secarse la boca;
11.observar / mostrar los dientes; hacer sentir su boca…
12.cepillar la encía junto al borde del diente realizando un movimiento circular;
13.recorrer todos los dientes, sin olvidar la parte delantera y trasera de cada uno;
14.sostener el cepillo de dientes inclinado;
15.cepillar por separado los dientes de abajo y los de arriba.
Para que los niños comprendan la importancia del cepillado, se debe indicar que el cepillo de dientes tiene unas cerdas duras y largas que penetran entre los dientes para eliminar toda la suciedad
Dibujar lo que hicimos y calificarlos con caritas.
Actividad 6
Cuentito final!
El pequeño Sucin estaba muy triste. No estaba a gusto en una piel tan sucia.Los pájaros habían hecho un nido en sus orejas. Sus pies se habían convertido en una guarida de hongos. Y sus dientes estaban llenos de caries. No tenía amigos, nadie quería acercarse a él; sobre todo la bonita Limpiecita, tan dulce, tan bonita y tan limpia, que sólo jugaba con los lipieticos, estos hombrecillos que tan bien olían a jabón.Al pequeño Sucín le gustaría mucho ser un Limpiecito, pero no sabía como hacerlo.Entonces decidió ir al reino de la sabiduría para encontrarse con el rey Limpiosper. Pero una vez allí, los guardias del castillo no le dejaron entrar, estaba demasiado sucio.Desesperado, regresaba a su casa. Afortunadamente, de camino, se cruzó con el rey que volvía de la cueva de la hada Sofi, donde había recuperado un objeto precioso.El rey se detuvo delante del pequeño Sucín y escuchó sus desgracias. Pero le sonrió amablemente y le dijo seriamente que tenía una solución para él. Le tendió la bolsa que había recogido en casa de la hada y le enseñó como debía utilizarla. La bolsa contenía un cepillo de dientes, dentífrico, jabón e incluso un pequeño frasco de colonia.<>, le dijo el rey.Eso fue lo que el pequeño Sucín hizo con mucha dedicación. En tres días, se transformó en un encantador pequeño Limpietico que hablaba con todo el mundo y sobre todo con la bonita Limpiecita, a la que le encantaba su dulce colonia.
Contar que le pareció el cuento
Describir como era el pequeño Sucin Antes de convertirse en un Limpiecito
Dibujar el pequeño Sucin antes y después del encuentro con el rey
¿Como se sienten Uds. al haber practicado todas estas actividades q nos hacen un limpiecito?
Higiene Personal
Aplicar conceptos básicos de lo que es el cuidado de la higiene personal en general mediante una explicación en donde los afiches muestren paso por paso lo que tratamos de decir para una mejor comprensiónRealizar una charla de comprensión con los niñosDibujar lo aprendido
Actividad 2
Microbios
Preguntar que entienden por microbios y que imagen tienen de ellos
Explicar que son los microbios
Explicar que no todos los microbios son malos y que existen microbios buenos y ayudan para la realización de varias cosas.
Observación de microbios por el microscopio.
Comentar sobre lo que vieronRealizar dibujo de lo que vieron.
Actividad 3
A lavarse las manos
Se trata de una actividad lúdica: el hecho de lavarse las manos se convierte a menudo en un juego, ya que a los niños les encanta el contacto con el agua.
En el lavabo, cada uno observa sus manos; indicar los puntos sucios que se han encontrado: el dorso, la palma, la punta de los dedos (uñas), la zona entre los dedos (cuyo nombre habrá que indicar).
Mojarse las manos; expresar lo que se siente.
Tomar el jabón y sentir su olor.
Explicar la sensación al entrar en contacto con el jabón líquido o en pastilla (si es liso, resbaladizo).Jugar a hacer pompas soplando entre los dedos jabonosos.
Enjuagar y secar las manos.
Explicar lo que se siente al tocar la toalla (es suave, resulta agradable, seca…).
Sentir el olor de las manos limpias.
Explicar que tal les pareció.Dibujar la experiencia realizada
.Actividad 4
Los piojos
Pedir a los niños que expresen sus opiniones sobre el tema de los piojos.
Hacer preguntas a los niños sobre los medios de contaminación de piojos y los métodos para acabar con ellos.
Explicarle que los piojos son frecuentes en todas las personas y que no tengan vergüenza a la hora de decirle a la seño a sus papis si sienten picazón en la cabeza, así ellos pueden hacer algo al respectoDibujar donde se encuentran los piojos
Actividad 5
Nos lavamos los dientes
Llevar a los alumnos a las instalaciones sanitarias del colegio para que se laven los dientes.Seguir el mismo método empleado a la hora de lavarse las manos, dando detalles de cada paso:
1.mojar el cepillo de dientes;
2.observar el dentífrico;
3.oler el dentífrico (preguntar: ¿a qué huele? ¿resulta agradable?;
4.probar el dentífrico (¿qué gusto tiene? ¿sabe bien o mal? ¿cómo es el dentífrico de tu casa?);
5.sostener el cepillo de dientes inclinado;
6.cepillar los dientes de arriba;
7.cepillar los dientes de abajo;
8.cepillar los dientes de delante;
9.enjuagarse la boca;
10.secarse la boca;
11.observar / mostrar los dientes; hacer sentir su boca…
12.cepillar la encía junto al borde del diente realizando un movimiento circular;
13.recorrer todos los dientes, sin olvidar la parte delantera y trasera de cada uno;
14.sostener el cepillo de dientes inclinado;
15.cepillar por separado los dientes de abajo y los de arriba.
Para que los niños comprendan la importancia del cepillado, se debe indicar que el cepillo de dientes tiene unas cerdas duras y largas que penetran entre los dientes para eliminar toda la suciedad
Dibujar lo que hicimos y calificarlos con caritas.
Actividad 6
Cuentito final!
El pequeño Sucin estaba muy triste. No estaba a gusto en una piel tan sucia.Los pájaros habían hecho un nido en sus orejas. Sus pies se habían convertido en una guarida de hongos. Y sus dientes estaban llenos de caries. No tenía amigos, nadie quería acercarse a él; sobre todo la bonita Limpiecita, tan dulce, tan bonita y tan limpia, que sólo jugaba con los lipieticos, estos hombrecillos que tan bien olían a jabón.Al pequeño Sucín le gustaría mucho ser un Limpiecito, pero no sabía como hacerlo.Entonces decidió ir al reino de la sabiduría para encontrarse con el rey Limpiosper. Pero una vez allí, los guardias del castillo no le dejaron entrar, estaba demasiado sucio.Desesperado, regresaba a su casa. Afortunadamente, de camino, se cruzó con el rey que volvía de la cueva de la hada Sofi, donde había recuperado un objeto precioso.El rey se detuvo delante del pequeño Sucín y escuchó sus desgracias. Pero le sonrió amablemente y le dijo seriamente que tenía una solución para él. Le tendió la bolsa que había recogido en casa de la hada y le enseñó como debía utilizarla. La bolsa contenía un cepillo de dientes, dentífrico, jabón e incluso un pequeño frasco de colonia.<>, le dijo el rey.Eso fue lo que el pequeño Sucín hizo con mucha dedicación. En tres días, se transformó en un encantador pequeño Limpietico que hablaba con todo el mundo y sobre todo con la bonita Limpiecita, a la que le encantaba su dulce colonia.
Contar que le pareció el cuento
Describir como era el pequeño Sucin Antes de convertirse en un Limpiecito
Dibujar el pequeño Sucin antes y después del encuentro con el rey
¿Como se sienten Uds. al haber practicado todas estas actividades q nos hacen un limpiecito?
4-METODOS Y TECNICAS A UTILIZAR
Las actividades a desarrollarse serán acorde a la edad de los niños, de modo q resultaran divertidas y recreativas para los alumnos así obtener una buena disposición por parte de ellos.Se desarrollaran actividades mediante charlas, observaciones, dibujos, y experiencias para realizar una explicación y un aprendizaje a fondo.
6-DETERMINACION DE LOS RECURSOS NECESARIOS
Humanos: Las personas que van a desarrollar el proyecto son Trigo Matías; Toranzo Yésica; Daniela Bengolea. Los niños a los que esta destinado el proyecto y el personal de la escuela tanto maestros como directivos.
Materiales: Se utilizarán elementos de higiene personal y material didáctico como laminas, dibujos, etc.
Técnicos: La observación de microorganismos se realizará con un microscopio que será utilizado con fines ilustrativosFinancieros: El presupuesto realizado contempla aproximada mente un costo de $21,00.salud informe de proyecto
Materiales: Se utilizarán elementos de higiene personal y material didáctico como laminas, dibujos, etc.
Técnicos: La observación de microorganismos se realizará con un microscopio que será utilizado con fines ilustrativosFinancieros: El presupuesto realizado contempla aproximada mente un costo de $21,00.salud informe de proyecto
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